Чего нельзя делать, если хочешь выучить
иностранный язык?
Приступая к изучению иностранного языка, многие
из нас задаются вопросом о том, как сделать это быстрее и дешевле. Знакомые преподаватели,
друзья-полиглоты, а также форумы и статьи в интернете обычно дают кучу советов по поводу того,
что нужно делать, чтобы добиться цели.
Но почему бы не поговорить и о том, чего делать нельзя?
Но почему бы не поговорить и о том, чего делать нельзя?
Приступая к изучению иностранного языка, многие
из нас задаются вопросом о том, как сделать это быстрее и дешевле. Знакомые преподаватели,
друзья-полиглоты, а также форумы и статьи в интернете обычно дают кучу советов по поводу того,
что нужно делать, чтобы добиться цели.
Но почему бы не поговорить и о том, чего делать нельзя?
Итак:
Нельзя пользоваться устаревшими методами
Изучение языка по учебникам, которые были изданы полвека назад, ни к чему хорошему не приведёт. То, что не сработало для предыдущих поколений, не сработает уже никогда.
Чем же так грешили прежние методы обучения языку?
• Изучение грамматики ставилось на первое место.
Конечно же, постепенно осваивать грамматику необходимо. А вот зацикливаться на одной лишь грамматике – неэффективно и скучно.
Как дети начинают говорить на родном языке, набирая его из окружающей среды, так и взрослый человек должен развивать в себе различные навыки, связанные с языком. При этом грамматике должна уделяться примерно четверть времени от каждого занятия.
• Приветствовался буквальный перевод с иностранного языка на родной
Перевод, а тем более письменный перевод оригинального текста на родной язык – самое бесполезное из всех заданий, которое, тем не менее, входило во все учебники иностранных языков ещё недавно. Но дело в том, что при выполнении таких упражнений ученику приходится заботиться скорее о чистоте родного языка, чем о языке, который он изучает.
Кроме того, даже сам перевод слов на родной язык должен сопровождать учащегося лишь на первых порах. В дальнейшем стоит приучить себя перестать пользоваться переводом и учить слова в контексте, либо находить для них синонимы и определения на изучаемом языке.
• Поощрялось выучивание наизусть списков новых слов.
Учить слова списками можно лишь в том случае, если они относятся к одной лексической теме, будь то «Одежда», «Продукты» или «Компьютеры». Не имеет смысла учить в виде списка разрозненные слова, никак не соотносящиеся друг с другом и выписанные из прочитанного текста. В этом случае более подходящим решением будет перечитывание текста: именно возвращение к незнакомым словам внутри контекста поможет их запомнить.
Нельзя полностью посвящать день изучению иностранного языка, даже если хочется выучить его предельно быстро.
В мире существует множество предметов, которые можно учить по двенадцать часов в сутки, например, перед экзаменом, чтобы сдать этот экзамен на отлично. При этом полученные знания улетучатся из головы уже спустя два-три дня после сданного экзамена – вот, что происходит у людей, которые изучают язык на интенсивных курсах, а потом перестают им пользоваться. Всё выученное тут же забывается. Дело в том, что для изучения языков не подходит кратковременная память. Нужно смириться с тем, что на изучение языка могут уйти долгие годы, и набирать знания по крупинке. Именно эти знания закрепятся навсегда.
Лучше всего учить иностранный язык с помощью недлинных занятий, буквально по 15-20 минут, но при этом три или четыре раза в день. Важно делать это ежедневно, таким образом время от времени будто погружаясь в языковую среду. Результат не заставит себя ждать.
Нельзя учить язык только глазами, нужно научиться его слушать.
Нет ничего грустнее, чем уметь изъясняться на иностранном языке и бояться им пользоваться только по причине непонимания встречных реплик. А случается это нередко – в тех случаях, когда учащийся не уделял достаточное количество времени слушанию живой речи в разных её вариантах.
Учебника и прилагаемых к нему аудиофайлов с заданиями мало для полноценного развития понимания речи на слух.
Параллельно с занятиями необходимо как можно чаще слушать речь носителей:
- разговорную (её много в фильмах, но звуковая дорожка должна быть оригинальной, не дублированной)
- официальную (её можно найти в выпусках новостей, в выступлениях политиков и т.д.)
- детскую речь (её можно услышать в фильмах и в передачах для детей, выпускаемых в стране изучаемого языка)
- речь подростков и сленг (это можно найти в видеоблогах)
Нельзя забывать практиковать одновременно все четыре основных навыка.
Четыре основных навыка – это:
• говорение
• слушание
• чтение
• письмо
Ни один из этих навыков не разовьётся лишь благодаря другим. Каждым из четырёх пунктов нужно целенаправленно заниматься, чтобы язык улучшался в четырёх аспектах.
Нельзя учить язык в собственном ритме
Многие из людей, изучающих язык «в своём ритме», как они это называют, годами топчутся на месте. И дело не в том, что они мало мотивированы, не обладают достаточным количеством свободного времени или ленивы. Дело лишь в том, что они не имеют конкретных целей и поэтому их изучение языка тормозится.
Для большей эффективности изучения языка можно поставить себе какую-либо цель и идти к ней. Например:
1) Дочитать книгу на изучаемом языке к концу месяца;
2) Разобрать основные лексические темы до путешествия в страну, где говорят на этом языке;
3) Проштудировать пособие по грамматике за полгода.
Нельзя ждать, когда знания станут настолько уверенными, что можно будет начать говорить.
Многие считают, что невозможно говорить на языке, обладая слишком маленьким словарным запасом или не изучив предварительно всю базовую грамматику.
На самом деле лучшим способом набрать словарный запас и перестать делать ошибки в грамматике – это говорить на языке. Во время разговора подхватываются и отлично запоминаются новые слова, а навязчивые грамматические ошибки начинают исчезать.
Именно поэтому в большинстве языковых школ сегодня так распространён коммуникативный метод обучения, рассчитанный на продуктивную речь с первых же часов занятий.
Нельзя тратить деньги на те уроки иностранных языков, где учитель говорит больше, чем ученик.
Дело в том, что в большинстве случаев любой из нас может самостоятельно изучить грамматику языка, набрать словарный запас, научиться слышать язык, читать на нём и писать. Лишь одно практически невозможно практиковать самостоятельно: говорение.
Поэтому, выбирая курсы иностранного языка, нужно в первую очередь обратить внимание на то, сколько времени урока уделяется говорению на изучаемом языке. Идеальные занятия иностранным языком с преподавателем отличаются одной любопытной деталью: когда ученик покидает их и выходит на улицу, ему начинает казаться, что все вокруг говорят на изучаемом им языке. И хоть это и иллюзия, но именно она говорит о том, что занятие стоило тех денег и того времени, которые были на него потрачены.
Вот и все ошибки, которых можно и нужно избегать, изучая иностранный язык, чтобы не впадать в отчаяние при первых же трудностях и максимально верно использовать учебное время.
Но почему бы не поговорить и о том, чего делать нельзя?
Итак:
Нельзя пользоваться устаревшими методами
Изучение языка по учебникам, которые были изданы полвека назад, ни к чему хорошему не приведёт. То, что не сработало для предыдущих поколений, не сработает уже никогда.
Чем же так грешили прежние методы обучения языку?
• Изучение грамматики ставилось на первое место.
Конечно же, постепенно осваивать грамматику необходимо. А вот зацикливаться на одной лишь грамматике – неэффективно и скучно.
Как дети начинают говорить на родном языке, набирая его из окружающей среды, так и взрослый человек должен развивать в себе различные навыки, связанные с языком. При этом грамматике должна уделяться примерно четверть времени от каждого занятия.
• Приветствовался буквальный перевод с иностранного языка на родной
Перевод, а тем более письменный перевод оригинального текста на родной язык – самое бесполезное из всех заданий, которое, тем не менее, входило во все учебники иностранных языков ещё недавно. Но дело в том, что при выполнении таких упражнений ученику приходится заботиться скорее о чистоте родного языка, чем о языке, который он изучает.
Кроме того, даже сам перевод слов на родной язык должен сопровождать учащегося лишь на первых порах. В дальнейшем стоит приучить себя перестать пользоваться переводом и учить слова в контексте, либо находить для них синонимы и определения на изучаемом языке.
• Поощрялось выучивание наизусть списков новых слов.
Учить слова списками можно лишь в том случае, если они относятся к одной лексической теме, будь то «Одежда», «Продукты» или «Компьютеры». Не имеет смысла учить в виде списка разрозненные слова, никак не соотносящиеся друг с другом и выписанные из прочитанного текста. В этом случае более подходящим решением будет перечитывание текста: именно возвращение к незнакомым словам внутри контекста поможет их запомнить.
Нельзя полностью посвящать день изучению иностранного языка, даже если хочется выучить его предельно быстро.
В мире существует множество предметов, которые можно учить по двенадцать часов в сутки, например, перед экзаменом, чтобы сдать этот экзамен на отлично. При этом полученные знания улетучатся из головы уже спустя два-три дня после сданного экзамена – вот, что происходит у людей, которые изучают язык на интенсивных курсах, а потом перестают им пользоваться. Всё выученное тут же забывается. Дело в том, что для изучения языков не подходит кратковременная память. Нужно смириться с тем, что на изучение языка могут уйти долгие годы, и набирать знания по крупинке. Именно эти знания закрепятся навсегда.
Лучше всего учить иностранный язык с помощью недлинных занятий, буквально по 15-20 минут, но при этом три или четыре раза в день. Важно делать это ежедневно, таким образом время от времени будто погружаясь в языковую среду. Результат не заставит себя ждать.
Нельзя учить язык только глазами, нужно научиться его слушать.
Нет ничего грустнее, чем уметь изъясняться на иностранном языке и бояться им пользоваться только по причине непонимания встречных реплик. А случается это нередко – в тех случаях, когда учащийся не уделял достаточное количество времени слушанию живой речи в разных её вариантах.
Учебника и прилагаемых к нему аудиофайлов с заданиями мало для полноценного развития понимания речи на слух.
Параллельно с занятиями необходимо как можно чаще слушать речь носителей:
- разговорную (её много в фильмах, но звуковая дорожка должна быть оригинальной, не дублированной)
- официальную (её можно найти в выпусках новостей, в выступлениях политиков и т.д.)
- детскую речь (её можно услышать в фильмах и в передачах для детей, выпускаемых в стране изучаемого языка)
- речь подростков и сленг (это можно найти в видеоблогах)
Нельзя забывать практиковать одновременно все четыре основных навыка.
Четыре основных навыка – это:
• говорение
• слушание
• чтение
• письмо
Ни один из этих навыков не разовьётся лишь благодаря другим. Каждым из четырёх пунктов нужно целенаправленно заниматься, чтобы язык улучшался в четырёх аспектах.
Нельзя учить язык в собственном ритме
Многие из людей, изучающих язык «в своём ритме», как они это называют, годами топчутся на месте. И дело не в том, что они мало мотивированы, не обладают достаточным количеством свободного времени или ленивы. Дело лишь в том, что они не имеют конкретных целей и поэтому их изучение языка тормозится.
Для большей эффективности изучения языка можно поставить себе какую-либо цель и идти к ней. Например:
1) Дочитать книгу на изучаемом языке к концу месяца;
2) Разобрать основные лексические темы до путешествия в страну, где говорят на этом языке;
3) Проштудировать пособие по грамматике за полгода.
Нельзя ждать, когда знания станут настолько уверенными, что можно будет начать говорить.
Многие считают, что невозможно говорить на языке, обладая слишком маленьким словарным запасом или не изучив предварительно всю базовую грамматику.
На самом деле лучшим способом набрать словарный запас и перестать делать ошибки в грамматике – это говорить на языке. Во время разговора подхватываются и отлично запоминаются новые слова, а навязчивые грамматические ошибки начинают исчезать.
Именно поэтому в большинстве языковых школ сегодня так распространён коммуникативный метод обучения, рассчитанный на продуктивную речь с первых же часов занятий.
Нельзя тратить деньги на те уроки иностранных языков, где учитель говорит больше, чем ученик.
Дело в том, что в большинстве случаев любой из нас может самостоятельно изучить грамматику языка, набрать словарный запас, научиться слышать язык, читать на нём и писать. Лишь одно практически невозможно практиковать самостоятельно: говорение.
Поэтому, выбирая курсы иностранного языка, нужно в первую очередь обратить внимание на то, сколько времени урока уделяется говорению на изучаемом языке. Идеальные занятия иностранным языком с преподавателем отличаются одной любопытной деталью: когда ученик покидает их и выходит на улицу, ему начинает казаться, что все вокруг говорят на изучаемом им языке. И хоть это и иллюзия, но именно она говорит о том, что занятие стоило тех денег и того времени, которые были на него потрачены.
Вот и все ошибки, которых можно и нужно избегать, изучая иностранный язык, чтобы не впадать в отчаяние при первых же трудностях и максимально верно использовать учебное время.
Советуем также прочитать
